Звіт про роботу МО

Аналіз роботи ШМО вчителів природничо-математичного циклу спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 за 2016-2017 н.р.

Робота вчителя – це творчість,

а не буденне заштовхування в дітей знань

В.О Сухомлинський

Система освіти в нашій країні вступила в період фундаментальних змін, що характеризуються новим розумінням цілей освіти, новими концептуальними підходами до розробки й використання навчальних технологій. Тому поставлені завдання щодо поєднання навчання з подальшою продуктивною працею, підвищення ефективності навчання можуть бути реалізовані за рахунок  підвищення шкільної природничо-математичної освіти за умов посилення її прикладного, практичного та політехнічного спрямування.

Особливістю навчання предметів природничо-математичного циклу у 2016-2017 навчальному році було впровадження нового Державного стандарту навчання. Отже, були визначені такі основні завдання:

-   робота за новими програмами в 5-8-х класах;

-   ознайомлення з новими програмами у 9-х класах;

-   реалізація компетентнісного підходу під час навчання;

-  розвиток творчих здібностей учнів шляхом залучення їх до участі у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з предметів природничо-математичного циклу, турнірів та конкурсів;

-   підготовка учнів до складання державної підсумкової атестації та участі в зовнішньому незалежному оцінюванні.

Протягом 2016-2017 навчального року діяльність шкільного методичного об’єднання вчителів предметів природничо-математичного циклу була спрямована на реалізацію основних Законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту» із змінами та доповненнями;  навчальних програм з предметів та інших нормативно-правових документів, спрямованих на інноваційний розвиток і поліпшення якості загальної середньої освіти.

З метою підвищення ефективності та результативності роботи вчителів щодо забезпечення міцних знань, умінь і навичок учнів та розвитку їх індивідуальних здібностей і нахилів  упродовж  2016-2017 навчального року  шкільне методичне об’єднання вчителів предметів природничо-математичного циклу через мережу колективних, групових та індивідуальних форм методичної роботи працювало над організаційним та науково-методичним забезпеченням реалізації проблемної теми «Створення сприятливих умов для розвитку креативної особистості в процесі навчання і виховання» шляхом вивчення теоретичних питань нових педагогічних ідей та технологій, поєднання традиційних та інноваційних форм і методів навчання на уроках та в позаурочний час для активізації пізнавальної самостійності школярів, вдосконалення їх здібностей з урахуванням їх досвіду, розвитку їх самореалізації для становлення самобутньої особистості.

У роботі шкільного методичного об’єднання  брали участь 8 вчителів предметів природничо-математичного циклу:

1. Базилевич Ольга Володимирівна
2. Базилевич Тетяна Володимирівна
3. Глущенко Любов Анатоліївна
4. Дворовенко Світлана Євгеніївна
5. Козлов Андрій Володимирович
6. Масенко Світлана Анатоліївна
7. Радченко Олександр Олександрович
8. Сологуб Лідія Миколаївна.

Шкільне методичне об’єднання вчителів предметів природничо-математичного циклу очолювала Масенко С.А., спеціаліст вищої кваліфікаційної  категорії.

За якісним складом вчителі розподіляються таким чином:

Кваліфікаційна категорія	Кількість
«спеціаліст вищої категорії»	4 чол.
«спеціаліст другої категорії»	3 чол.
«спеціаліст»	1 чол.

Глущенко Л.А., яка працює вчителем математики, має педагогічне звання – «Учитель-методист» та «Відмінник освіти», нагороджена нагрудним Знаком «Василь Сухомлинський».

Моніторинг професійного зростання педагогів свідчить, що переважають педагогічні працівники, які мають вищу кваліфікаційну категорію. За цей навчальний рік один вчитель підвищив кваліфікаційну категорію, а саме Базилевич Т.В.(з категорії «спеціаліст» на ІІ категорію).

__________________________________________________

План ШМО вчителів предметів природничо-математичного циклу на 2016-2017 навчальний рік було складено з посиланням на нормативно-правові документи, які регламентують організацію навчально-виховного процесу та методичну діяльність. Він відображає такі  напрямки роботи:

- аналіз діяльності ШМО вчителів предметів природничо-математичного циклу за минулий навчальний  рік;
-   теми та плани методичних засідань;

-  кадровий склад вчителів РМО та проблемні теми, над якими вони працюють;

-    робота з педкадрами;

-    робота з обдарованими учнями.

Протягом навчального року було проведено 8 засідань:

• 7 планових – на яких особлива увага приділялась питанням підвищення професійної компетентності вчителя, організації навчально-виховного процесу в 5-11-х класах, реалізації принципу наступності в початковій та основній школі в умовах уведення нових Державних стандартів, підвищенню науково-теоретичної і методичної підготовки вчителів, їх педагогічної майстерності, удосконаленню проведення різних видів занять та їх навчально-методичного і матеріально-технічного забезпечення, аналізу позакласної роботи з предмету, результатів олімпіад, конкурсів, турнірів юних математиків, фізиків, інформатиків, біологів, хіміків, географів, економістів. Велика увага приділялась вивченню нормативних документів, інноваційних технологій навчання, підготовки учнів до ДПА, зовнішнього незалежного оцінювання 2017 року. 
• 1 позапланове – про погодження завдань з природознавства для перездачі семестрового оцінювання для учня 5-А класу Стешенка Олега.

У 2016-2017 навчальному році членами методоб’єднання вчителів природничо-математичного циклу на засіданнях були розглянуті теоретичні питання:
- «Про створення оптимальних умов щодо адаптації учнів 5 класу в основній школі»
- «Про особливості організації роботи з обдарованими дітьми»
- «Про охорону праці на уроках природничо-математичного циклу»
- «Про основні напрямки використання комп’ютерної техніки на уроках природничо-математичних дисциплін»
- «Вміння володіти комп’ютером – запорука успіху педагога»
- «Роль тестових комп’ютерних технологій у проведенні ефективного уроку»
- «Різноманіття способів використання мультимедійних презентацій на уроках природознавства»
- «Про використання елементів ЗНО на уроках»
- «Роль підсумкових контрольних робіт у системі перевірки знань і вмінь учнів з предметів»
- «Про проблеми формування мотивації навчальної діяльності школярів за сучасних умов».

Складовою успіху цікавої та результативної роботи ШМО було використання сучасних форм проведення засідань за видами педагогічної діяльності: 

- «Усний журнал»
- «Круглий стіл»
- «Семінар-практикум»
- «Педагогічні виставки»

_______________________________________________________________

Протягом навчального року членами методичного об’єднання були проведені відкриті уроки, у ході яких вчителі показали власну педагогічну майстерність:

  

2016-2017 навчального року у Хорольській спеціалізованій школі І-ІІІ ступенів №1 відбувся районний семінар учителів хімії "Професійна компетентність сучасного вчителя". Під час семінару учителем хімії Дворовенко С.Є. був проведений відкритий урок на тему «Фізичні та хімічні властивості кислот» у 8 класі.

У ході уроку учні Світлани Євгеніївни розвивали вміння поєднувати теорію і практику, користуватися хімічним обладнанням, реактивами, інструктивною карткою, оформляти результати дослідів і робити висновки; учитель показала вагомість теми уроку, спонукала до зацікавленості шляхом поєднання теорії з повсякденним життям, емоційний фон та темпоритм відповідав віковим особливостям учнів 8 класу.

Дворовенко С.Є. показала володіння фактичним матеріалом з хімії і методикою формування хімічних понять та методикою ведення уроку; вміння грамотно і науково викласти цей матеріал.

_________________________________________________

Методичне об’єднання заслухало та схвалило творчий звіт вчителя, який атестувався – Базилевич Т.В. на тему «Формування практичних навичок учнів з використання фізики у повсякденному житті».

_________________________________________________

Протягом навчального року значна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми. Учні школи брали участь у Всеукраїнських учнівських олімпіадах, різноманітних предметних конкурсах.
Учні школи брали участь у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з 7 базових дисциплін предметів природничо-математичного циклу.

Учні вчителів нашого ШМО показали добрі результати на предметних олімпіадах, разом з тим, зберігається низька якість підготовки учнів до олімпіад(невелика кількість призових місць, до ІІІ етапу олімпіад з предметів природничо-математичного циклу не потрапив жоден учень.

_________________________________________________ 

Цього року у методичному об’єднанні природничо-математичного циклу пожвавилася науково-дослідницька діяльність.

  

Наукова робота Андрущенко Ю.(керівник Базилевич О.В.), учениці 10 класу, представлена на розгляд журі ІІ( обласного) етапу і посіла ІІІ місце.

Учні вчителів нашого МО взяли участь в районному етапі обласних математичних змагань ім.М.В.Остроградського. Переможці шкільного конкурсу - Бровко Р. та Ярошенко В., посіли призові місця:

- Бровко Р.: І місце(учитель Глущенко Л.А.)
- Ярошенко В. : ІІІ місце(учитель Радченко О.О.)

_________________________________________________ 

З метою виявлення та підтримки творчо обдарованих дітей та учнівської молоді, сприяння розкриттю їхнього таланту, розумових здібностей, розвитку комунікативних умінь учні школи брали участь у різних предметних конкурсах.

Учасниками Всеукраїнського етапу Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру»(серед 5-6 класів) стали 4 учні і показали такі результати:

ПІБ учителя	Відмінний результат	Добрий результат	Учасник
Радченко О.О,	-	2	-
Сологуб Л.М.	-	1	1

Учасниками Міжнародного етапу математичного конкурсу «Кенгуру»(серед 5-11 класів) стали 30 учнів і показали такі результати:

ПІБ учителя	Відмінний результат	Добрий результат	Учасник
Масенко С.А.	-	2	1
Радченко О.О.	1	2	7
Сологуб Л.М.	-	2	-
Глущенко Л.А.	4	4	7

Учасниками Міжнародного конкурсу інформатики та комп’ютерної грамотності «Бобер» стали 9 учнів і показали такі результати:

ПІБ учителя	Відмінний результат	Добрий результат	Учасник
Масенко С.А.	3	3	3

Учасниками Всеукраїнського фізичного конкурсу «Левеня» стали 6 учнів і показали такі результати:

ПІБ учителя	Відмінний результат	Добрий результат	Учасник
Базилевич Т.В.	-	2	4

8 учнів під керівництвом Базилевич Т.В. та 2 учні Базилевич О.В. стали учасниками конкурсів «Олімпус-фізика» і «Олімпус-біологія».

34 учні Базилевич О.В. взяли активну участь у весняному етапі Міжнародного природничого конкурсу «Колосок», результати якого стануть відомі восени. Також Ольга Володимирівна підготувала команду «Промінь» до участі у районному конкурсі-огляді екологічних агітбригад, де агітбригада нашої школи виборола 2 місце. Дворовенко С.Є. підготувала команду учнів на Фестиваль-конкурс «Молодь обирає здоров’я», що посіла IV місце на районному етапі.

Проте в роботі зі здібними та обдарованими учнями є певні недоліки, а саме:

1) дуже мало учнів, які зайняли призові місця у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базо­вих дисциплін;

2) учні не взяли участь у ІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з астрономії та інформатики;

3) немає учнів, які б зайняли призові місця у ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базо­вих дисциплін;

4) лише 1 учень - переможець ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України.

________________________________________________

Участь учителів у конкурсах професійної майстерності

Учитель математики Радченко О.О. та учитель біології Базилевич О.В. прийняли участь у конкурсі «Учитель року-2017» та стали лауреатами районного конкурсу у номінації «Математика» та «Біологія».

          Результати державної підсумкової атестації у 9 класі:

№ з/п	Навчальний предмет	Кількість учнів, які складали ДПА	Рівень навчальних досягнень учнів (кількісні показники)
			почат­ковий	середній	достатній	високий
1	Математика	31	0	16	8	7

Протягом року вивчено стан викладання хімії(Дворовенко С.Є) і узагальнено наказом по школі та стан викладання біології(Базилевич О.В.) і узагальнено на педагогічній раді.

________________________________________________

Учитель математики Глущенко Л.А. підготувала до друку наступні роботи:
- «Формування творчого середовища для розвитку математичних здібностей учнів»
- «Вправи на обчислення»
- «Остроградський Михайло – видатний український математик».

____________________________________________________

Цікава та продумана система позакласної роботи  сприяла більш глибокому засвоєнню учнями основного матеріалу, допомагала посиленню інтересу учнів до предметів циклу (робота гуртків, участь в предметних олімпіадах, написання творчих робіт, участь у конкурсах «Левеня»,  «Колосок», «Бобер», «Кенгуру», конкурсі-огляді екологічних бригад і т.д.). В рамках предметних декад було проведено багато цікавих заходів.

Потрібно зазначити, що останнім часом вчителями методичного об’єднання зроблено багато кроків щодо формування уміння учнів здобувати інформацію з різних джерел, засвоювати, поповнювати, оцінювати її, застосовувати способи творчої діяльності учнів 10-11 класів в процесі цільової підготовки до незалежного зовнішнього оцінювання.

На підставі аналізу діяльності ШМО вчителів предметів природничо-математичного циклу слід відзначити такі позитивні сторони:

- організація та планування діяльності ШМО вчителів предметів природничо-математичного циклу здійснюється з урахуванням аналізу діяльності попереднього навчального року;

- систематично проводились засідання ШМО, про що свідчать протоколи, тези виступів та інші матеріали засідань.

Аналіз діяльності методичного об’єднання засвідчує, що вчителі предметів природничо-математичного циклу, в цілому, забезпечують реалізацію єдиної державної політики в галузі «Освіта».

У 2016-2017 навчальному році методичне об’єднання вчителів предметів природничо-математичного циклу Хорольської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №1 продовжить працювати над методичною темою «Створення  сприятливих  умов   для розвитку  креативної особистості  в  процесі навчання  і  виховання».

Основними завданнями роботи методоб’єднання вчителів предметів природничо-математичного циклу є:

-  вивчення документів про освіту, постанов Уряду про школу;

-  дотримання вимог «Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»;

-  систематичне вивчення та аналіз навчальних програм, навчальних планів, підручників, методичних розробок, рекомендацій щодо вивчення предметів;

-  вдосконалення змісту, методів і форм проведення уроків, позакласної та позашкільної роботи, всього навчально-виховного процесу завдяки впровадженню інноваційних технологій в педагогічний процес з метою підвищення якості освіти;

-  удосконалення роботи зі здібними учнями та тими, що працюють на початковому рівні;

-  покращення системи підготовки обдарованих учнів до олімпіад і МАН, а також підвищення якості підготовки і відбору учнів для участі в учнівських інтелектуальних змаганнях;

-  поліпшення індивідуальної диференційованої роботи з учнями;

- покращення науково-теоретичної та практичної  підготовки вчителів, їх професіоналізму та педагогічної компетентності.